martes, 13 de diciembre de 2011

Vocabulary: Describing PERSONALITY and FEELINGS

PERSONALITY, EMOTIONS AND FEELINGS




AburridoBored ; Weary
AgradecidoGrateful
AlegreHappy ; Joyful ; Cheerful
AlegríaJoy
AmbiciosoAmbitious
AngustiosoDistressing
AnormalAbnormal
Ansioso ; InquietoAnxious
ApasionadoPassionately fond
ApáticoApathetic ; Indifferent
Asombrado ; AtónitoAmazed
Asombrado ; SorprendidoAstonished
AterrorizadoTerrified
AutoritarioAuthoritarian
AvergonzadoAshamed
Avergonzado ; En un apuroEmbarrassed
BuenoGood
CelosoJealous
ConformistaConformist
ContentoGlad
DeprimidoDepressed
Desdichado, infelizUnhappy
Desilusionado , DecepcionadoDisappointment
Disgustado ; AfectadoUpset
EgoístaSelfish ; Egoistic
EmbaucadorDeceptive ; Deceiving
EmotivoEmotional
EncantadoDelighted
EnergicoVigorous
EnfadadoAngry
Entusiasmado ; Emocionado ; NerviosoExcited
EnvidiosoEnvious
EsperanzaHope
Feliz ; ContentoHappy
FuriosoFurious
HipócritaHypocritical
IndividualistaIndividualistic
InfelizMiserable
InteligenteIntelligent ; Clever
IrritableIrritable
MalvadoEvil ; Wicked ; Villainous
MelancólicoMelancholic ; Gloomy
Molesto ; EnfadadoAnnoyed
NerviosoNervous
OptimistaOptimistic
OrgullosoProud ; Arrogant
PesimistaPessimistic
PlacerPleasure
SatisfechoSatisfied
Satisfecho ; ContentoPleased
SentimientoFeeling
SorprendidoSurprised
TristezaSadness
ValienteCourageous ; Brave
ViolentoViolent
VoluntariosoWilling




You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

miércoles, 7 de diciembre de 2011

Pasado Simple - (Simple Past Tense)

El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo: 
She cleaned her house. Ella limpió su casa. 
I broke the window. Yo rompí la ventana. 

Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al Pretérito Indefinido. Observa que la estructura de la oración es similar a la del Presente Simple: Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la forma pasada del verbo "TO DO" y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva. En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN'T. 



En el cuadro superior se emplea el verbo To Play (Jugar) a modo de ejemplo. 

Al expresar una oración en Pasado Simple se entiende que la acción no guarda relación con el presente, como vemos en los siguientes casos: 
He lost the keys. Él perdió las llaves. (Puede que en el presente las haya encontrado). 
She lent me a book. Ella me prestó un libro. (Puede que ya se lo haya devuelto). 

También es posible indicar el momento en que se desarrolla la acción para indicar el tiempo con mayor precisión: 

They saw the movie last night. Ellos vieron la película anoche. 
We went to London yesterday. Nosotros fuimos a Londres ayer. 

Para poder formar una oración en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: VERBOS REGULARES y VERBOS IRREGULARES. En el primero de los casos forman su Pasado Simple añadiendo la terminación ED al infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no seguir un patrón determinado y en este caso deben estudiarse individualmente. 


You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

lunes, 28 de noviembre de 2011

Ironías de la vida: Alanis Morisette - ironic (subs ingles y español)

Pues sí, la vida está llena de ironías, ¿verdad? Aquí os dejo la canción que hemos trabajado hoy en clase, para que la re-escuchéis en casa. No olvidéis repasar el vocabulario Qué tengáis una NICE AFTERNOON

martes, 8 de noviembre de 2011

Diario Hoy - CÁCERES: El comercio quiere despachar en inglés

08.11.11 - 00:35 -MARÍA JOSÉ TORREJÓN | CÁCERES.
 Los establecimientos cuyos dependientes reciban clases colgarán un cartel con el mensaje 'Se habla inglés' y aparecerán en una guía



You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Diario De Noa || Te Quiero En Mi Vida

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

viernes, 4 de noviembre de 2011

Dos idiomas y un destino global: El Instituto Cervantes y el British Council se alían para afrontar los retos del inglés y el español

Dos idiomas y un destino global

El Instituto Cervantes y el British Council se alían para afrontar los retos del inglés y el español - Los principales desafíos: la expansión del chino, el árabe o el hindi

JESÚS RUIZ MANTILLA - Madrid - 03/11/2011
Son las dos lenguas occidentales preponderantes en el mundo global. Hasta ahora se habían mirado de reojo, pero los retos de supervivencia, influencia y poder económico en el futuro les obligan a caminar de la mano. Por eso han acercado posturas, análisis y estrategias en un libro: Palabra por palabra (Santillana). Elaborado conjuntamente por el British Council y el Instituto Cervantes, se trata de un compendio bilingüe en el que se examinan ampliamente los desafíos de dos idiomas que contemplan con preocupación, entre otras cosas, la expansión desbocada del chino, el árabe o el hindi.
La secular división de Occidente en latitudes de influencia podría estar cambiando. La visión del norte anglosajón y el sur latino con preponderancia hispánica va pasando a la historia. Ambas son dos esferas culturales que unen a cerca de 1.000 millones de personas con dos lenguas maternas: el inglés y el español. Si a esa cifra le sumamos quienes la han incorporado como segundo modo de expresión, el número se dobla.
"Nunca he entendido nuestra labor desde el punto de vista de la confrontación, este es el primer paso para analizar retos conjuntamente entre las dos lenguas principales dentro de nuestras esferas de influencia", asegura Carmen Caffarel, directora del Cervantes. "Es hora de compartir perspectivas, de saber qué ocurre con nuestros respectivos idiomas hoy en el mundo", comenta Rod Pryde, director la sede del British Council en Madrid.
Y, ¿qué ocurre actualmente con ambas lenguas? Buscan su lugar en la aldea global y son conscientes de que su conocimiento multiplica posibilidades de negocio para las empresas y laborales para las personas. "Son instrumentos a la vez de comunicación y de cultura", como apunta la lingüista María José Ferrari, una de las coordinadoras del proyecto, que buscan su reino en la comunidad científica y en Internet...
Todos esos aspectos se analizan en Palabra por palabra, que se presenta hoy en la sede del Instituto Cervantes de Madrid. La salud de hierro de ambas lenguas supone la mejor posición para establecer alianzas. Hasta ahora han caminado separadas. Pero una realidad -su presente en Estados Unidos- las ha hecho encontrarse.
El país con 50 millones estimados de hispanohablantes -el segundo en el mundo después de México- ha demostrado que la coexistencia pacífica de ambas les abre muchas posibilidades. "Han sido los estadounidenses, con su sentido práctico, quienes han hecho fijarse a británicos y españoles, desde su órbita distante y europea, de las oportunidades que les brinda una alianza", asegura Ángel López García, autor de Anglohispanos (Península) y firmante en el volumen del artículo Lenguas mayores y lenguas menores en la aldea global.
La convivencia pacífica de los dos idiomas se observa, por ejemplo, en el núcleo compacto que muestra el español de base. Algo que analiza Humberto López Morales. "El léxico general hispano tiene una variante residual del 1,6%", escribe. Los términos comunes después de analizar 430.000 vocablos superan el 98%, un dato que han resaltado muchas veces los responsables de la Real Academia Española (RAE).
Algo parecido le ocurre al inglés, lo que denota una salud ejemplar, por no hablar de la creciente demanda para cada una de las dos lenguas en Asia o en territorios como Brasil, auténtico motor de desarrollo demográfico y, por tanto, de expansión. Allí, según Álvaro Martínez-Cachero, hay 5,5 millones de alumnos estudiando español en centros educativos no universitarios y 25 millones de potenciales aprendices de inglés.
Esas son las ventajas. Otra historia son las amenazas. Y todas vienen de Oriente. "¿Qué pasará con el árabe, con el chino, con el hindi en un futuro, no muy a largo plazo?", pregunta Rod Pryde. "Son lenguas que presentan más dificultades de aprendizaje y eso es un obstáculo para que se conviertan en grandes idiomas de difusión a nivel global". "Pero no podemos predecir qué ocurrirá", apunta el responsable del British Council en Madrid.
"Está claro que Occidente debe afrontar lo que venga como un bloque. Y en ese bloque, la preponderancia es del inglés y el español", afirma López García. De la alianza deben salir, según él, "simbiosis y sinergias".
Algo más. Consecuencias comunes y distintas para ambos. Los responsables de hacer prevalecer la influencia del español en el mundo verán cómo desaparecen sus complejos de inferioridad, mantiene María José Ferrari. Queda claro que una institución como el Cervantes, con un presupuesto de 103 millones de euros y 20 años de andadura, tiene mucho que aprender del British Council, con sus más de 70 años de historia y sus 700 millones de libras de presupuesto (814 millones de euros). Más cuando, como aclara Pryde, "dos tercios de los cuales son ingresos propios y no ayudas del Estado".
Los ingleses, en cambio, según Ferrari, sacarán de esta experiencia "algo de humildad, abrir su mundo a otras lenguas". Quizás no contemplar ya más lo que les rodea con cierto halo de autosuficiencia. Como el que les llevó en un famoso parte meteorológico de la II Guerra Mundial a afirmar un día: "Niebla en el Canal, el continente está aislado".

Europa no existe

En términos lingüisticos, si se diera un enfrentamiento Oriente / Occidente, Europa no existe. Es lo que cree Ángel López García, autor de Anglohispanos. Es decir, que idiomas como el francés o el alemán carecerían de peso para dar batalla a las cifras de influencia que sostendrían chinos, árabes o indios. Es una batalla que solo pueden dar el inglés o el español. De ahí que los expertos consultados o los responsables públicos sostengan que son inútiles los esfuerzos dentro de la Unión Europea por combatir y dejar en posición de desigualdad al español. "Por mucho que se empeñen, no podrán con la masiva demanda de rumanos para aprender español por influencia de los culebrones venezolanos", asegura López García. Son temas que el libro Palabra por palabra analiza en la tercera parte de su temario. En el ámbito europeo hay que ser mucho más ambiciosos. El plurilingüismo se impondrá y ninguna puerta al campo podrá pararlo.

Dos buques insignia para dos lenguas

- El Instituto Cervantes se creó en 1991.
- Tiene 58 centros en los cinco continentes con 1.240 profesores. Organiza con la RAE los Congresos Internacionales de la Lengua Española.
- Cuenta con un presupuesto de 103 millones de euros anuales.
- El British Council se fundó en 1934 y cuenta con 814 millones de presupuesto anual.
- Su sede principal se reparte entre Mánchester y Londres. Tiene garantizada su independencia.
- Obtuvo el Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades en 2005.





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You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

miércoles, 26 de octubre de 2011

PUBLIC PLACES VOCABULARY - PREPOSITION "IN" 4º (N2M2)

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Prepositions of place & movement. 3º Y 4º n2m1Y2



She ran
tothe door.
throughthe tunnel. (from one side of an enclosed space to the other)
acrossthe road. (from one side of an open space to the other)
alongthe road. (the length of the road)
downthe road. (the length of the road)
overthe bridge. (from one side of an open space to the other)
offthe stage.
roundthe track.
intothe room.





Prepositions of place. English PREPOSICIONES DE LUGAR

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

REPASO GRAMÁTICA UNIDAD 1 TERCERO ESPA (N2M1)

miércoles, 19 de octubre de 2011

Los consejos de toda una vida. SPANISH SUBSTITLES

Y OTRA PETICIÓN DE BEATRIZ DE 3ºB, FIN POR HOY : A CANTAR! Grenade - By Bruno Mars

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

OTRA PETICIÓN DE BEATRIZ DE 3ºB, PERO EN ACÚSTICOJust The Way You Are (acustico) - Bruno Mars (subtitulada al español)

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

OTRA PETICIÓN DE ANABEL. A LOS CHICOS DE 3ºB LES GUSTA LA MÚSICA One and Only - Adele (Lyrics)

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

UNA PETICIÓN DE ANABEL. A LOS CHICOS DE 3ºB LES GUSTA LA MÚSICA amy winehouse: wake up alone

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

UNA PETICIÓN DE LESTER: Rihanna - S&M (Lyrics)

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

una petición de JAIRO M.: Lose Yourself - Eminem (SU. SPANISH)

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

MUSIC TIME: Damien Rice: Look at me [con subtitulos]

martes, 11 de octubre de 2011

Shakira: Discurso (subs en Español) sobre la importancia de la educación -Shakira's Speech at Oxford Union


Es mi opinión, y al mismo tiempo ha sido demostrado, que si proveemos una educación temprana a los niños (...), tomaría menos de una década en cosechar beneficios , ya que está comprobado que la inversión en una educación temprana genera los resultados de mayor crecimiento para el estado. Con más programas (...) habrá menos estudiantes (...) que se queden atrás, menos deserción y menos crímenes que involucren a niños en edad escolar; haciéndolos personas más productivas para la sociedad.


(...) 

No hay duda alguna de que el futuro (...) está unido al futuro de la comunidad (...)y la educación de su juventud. 

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

lunes, 10 de octubre de 2011

Do You Speak English? - Big Train - BBC comedy

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Snow Patrol - Chasing cars traducido

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

DAYS OF THE WEEK - Días de la semana

DAYS OF THE WEEK: STONE TEMPLE PILOTS






GOOGLE ON THE IMPORTANCE OF EDUCATION

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

martes, 6 de septiembre de 2011

Severn Suzuki...La Niña que SILENCIó al mundo durante 6:32 MINUTOS (Spanish Subs)

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Dear 16-year-old Me / Querida yo a los dieciséis [SPANISH subs]

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

RESPECT

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

viernes, 15 de julio de 2011

Words that Go Together: PALABRAS QUE VAN JUNTAS

Words that Go Together, By Kenneth Beare


Some words in English need each other like best friends. For example: I made a cup of tea. The verb 'make' and 'cup of tea' need each other to be correct. Using another verb such as 'do' would be incorrect. These words that go together are called collocations. There are strong collocations and weaker collocations, but it's a good idea to learn these words together. This guide to collocations provides an in-depth explanation of collocations, as well as links to numerous collocation resources here on the site.
Here are some common collocation games to get you started:
Combinations with Take, Have and Break
Combinations with Catch, Pay and Keep
Combinations with Save, Find and Go
Combinations with Come, Get and Feel
Combinations with Miss, Get, Do and Make




You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Los consejos de toda una vida

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

ALGUNOS ENLACES PARA PRACTICAR INGLÉS: Some links to practise English

  ALGUNOS ENLACES PARA PRACTICAR INGLÉS: Some links to practise English

http://www.sesamestreet.org/browsegamesbysubject

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/hickory-dickory-dock

http://www.starfall.com/n/level-b/art/play.htm?f

https://docs.google.com/present/view?id=dhcxtmvq_1589f74cbvcs

http://www.bbc.co.uk/cbbc/

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/index.html#

http://www.angles365.com/classroom/fitxers/infantil/drawing/drawingLesson.swf

http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/

http://www.educapeques.com/ingles/portal.php

http://www.starfall.com/n/level-b/index/play.htm?f

http://www.nasa.gov/audience/forkids/kidsclub/flash/index.html

http://www.ictgames.com/solar.html



You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

miércoles, 22 de junio de 2011

jueves, 26 de mayo de 2011

YOUR SONG, dedicated to you, my dear students / SPANISH & ENGLISH

WHAT A PLEASURE TO SEE YOU BACK, (¡Qué placer veros de nuevo!) MY DEAREST STUDENTS. (mis queridísimos alumnos...). I HAVE MISSED YOU SO MUCH... (Os he echado tanto de menos...)
I ENJOYED THE LESSON A LOT.  (He disfrutado hoy en clase muchísimo).
HEREBY I LEAVE YOU THE VIDEO WE HAVE BEEN WORKING ON TODAY: I ALREADY KNOW YOU LIKE IT. (Aquí os dejo el vídeo con el que hemos estado trabajando hoy: ya se de antemano que os gusta).
IT IS JUST MORE ACCESSIBLE FROM HERE, AS WE SAID IN CLASS.
(Es más accesible desde aquí, como dijimos en clase)
THE PIECE WE'VE BEEN WORKING ON STARTS AFTER THE FIRST MINUTE:
(La parte con la que hemos trabajado comienza pasado el primer minuto)
Click on the video (Pinchad en el vídeo)
See you in the next class at school, (Os veré en la próxima clase en el Centro)
your loving teacher, (vuestra profesora que os aprecia)
Marina





You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Convocatoria PALE 2011: DOE 25-05-2011

 Convocatoria PALE 2011: DOE 25-05-2011


You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

miércoles, 25 de mayo de 2011

GRAMMAR QUIZZES / TESTS POR NIVELES EN ORDEN ASCENDENTE

These English grammar review quizzes provide questions that cover the most important grammar points for each level. Correct answers are provided after each question and a total score is given with feedback at the end of the test.



You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

Study Skills - Make English Learning a Habit!!!

Learning any language takes practice - lots of practice! Often, it's difficult to know what you should practice.
  • Should you watch a video?
  • Perhaps, it would be a good idea to do a few quizzes.
  • Of course, you should try to speak English with your friends.
All of these are great ideas, but it's also important to build a routine. A routine will help you make studying English a habit. That's the best way to improve your English!

ACTIVITIES: LISTENING PRACTICE
Click on the link below / Pincha en en link de abajo para desarrollar tus habilidades escuchando inglés:


You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

miércoles, 11 de mayo de 2011

Educación. Idiomas: PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS

Educación. Idiomas:


Orden de 26 de abril de  2011 por la que se regula la convocatoria para la implementación, con carácter  experimental, del Portfolio Europeo de Lenguas en los centros educativos  públicos de Extremadura.

http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2011/880O/11050133.pdf <http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2011/880O/11050133.pdf



"Every exit is an entrance somewhere else." - Tom Stoppard

You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond

lunes, 25 de abril de 2011

International Earth Day - DÍA INTERNACIONAL DEL PLANETA TIERRA






 

International Earth Day

The original Earth Day, on the March equinox
Earth's global holiday
Drawing together peoples of all nations, cultures, and religions
To advance Peace, Justice, and Earth Care

Earth Day 2011
March 20 2011 (721 PM EDT - 2321 UTC)
at 7:21 PM EDT (Eastern Daylight Time)
or 11:21 PM UTC March 20 (Greenwich, England)

SOURCECLICK ON THIS LINK

 

 

 

jueves, 14 de abril de 2011

TAREA: READING COMPREHENSION - COMPRENSIÓN LECTORA

READING COMPREHENSION - COMPRENSIÓN LECTORA
“My Friend”
Reading Comprehension – Short Stories

Directions: Read the story. Then answer the questions below.
INSTRUCCIONES: Lee la historia y depués responde a las preguntas de abajo.






My friend
I have a friend.
My friend lives in California.
My friend is a girl.
She is seventeen years old.
Her name is Jessica Roberts.
Jessica is cool. I like her a lot.
She likes to read. She is a good reader.
She is good at math too. It is her best subject.
Jessica is smart.
I like to eat lunch with her. We eat lunch on Monday, Tuesday, and Wednesday.
Jessica is my friend.







Questions: PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO

1) Where does my friend live?
A. Colorado
B. Texas
C. California

3) How old is my friend?
A. 15 years old
B. 16 years old
C. 17 years old

2) Is my friend a girl or a boy?
A. She is a girl.
B. He is a boy.

4) What is my friend's first name?
A. Jenny
B. Jessica
C. Julia
Questions (continued):


5) What is my friend's last name?
A. Rowan
B. Randal
C. Roberts


6) What is Jessica's best subject?
A. English
B. Math
C. Science


7) For how many days a week do I eat
lunch with Jessica?
A. 3
B. 5
C. 7




WRITING - ESCIBIENDO....


Do you have a good friend? What is he or she like? What things do you like to do
together?
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VERBOS - ACTION VERBS

Dear students, 
Queridos alumnos y alumnas, 
 
I have found certainly interesting activities on ACTION VERBS:
He encontrado unas actividades ciertamente interesante sobre verbos que indican acción. 
 
Click on the link below and print out the pdf file and then... start working!
Pincha en el enlace de abajo (VERBOS-ACTION VERBS) e imprime el archivo con formato pdf y después... a ponerse a trabajar!


Greetings to everyone
Un saludo, para tod@s

Marina


You learn something every day if you pay attention. ~Ray LeBlond